國家近年來大力倡導職業教育，把職業教育上升到跟高等教育、基礎教育同等重要獨立的一種“類型”教育。職業教育學校正在良性的茁壯成長，出現了校園擴建、學生擴招、產教融合等一系列變化，職業教育信息化建設也伴隨著政策的支持經歷了標準數字化校園平臺建設、信息化提升工程以及基于學校教學與管理的業務應用子系統建設階段。諾控信息從初創階段就開始服務職業教育院校的信息化建設，歷經職業教育信息化多年的建設實踐后，對職業教育信息化有了客觀的思考與理解。

1、建設視角：大部分職業教育信息化廠商針對職業教育學校采取“本科”模式進行建設，提供較為“沉重”的后臺數據中心以及“復雜”的應用系統進行本地化部署。這種模式導致將跨部門應用數據整合為新的業務流程時較為困難，無法形成全局全量化數據輔助決策分析，學校本身也缺乏開發運維團隊持續進行信息化管理。所以我們發現職業院校很難通過信息化手段提升校園治理能力，學校的數據治理應用與綜合評價類應用較少或應用效果不明顯。

諾控信息解決之道：采用SAAS云基礎設施＋數據治理服務模式構建職業院校輕量級應用，滿足師生個性化的使用訴求，帶動校內各類應用使用頻次的提升，達到教學管理高效靈活的建設目標。在降低了職業院校的建設成本的同時，有效嫁接了之前已經建設使用的系統歷史數據，提升了職業院校信息化綜合治理能力。

2、建設模式：以往的職業教育信息化模仿高等教育建設模式，注重基于各個歸口管理部門的業務系統進行深挖建設。這類建設模式成本較高，又存在各自為政、融合困難的現象。

諾控信息解決之道：在不影響各部門業務系統正常使用的同時，立足于提升學校的管理與治理能力。職業院校有別于本科院校，學校的很多業務流程需要跨部門的多角色人員進行參與，按任務去管理與執行，這就需要將分散的應用系統的數據打通，優化業務流程，提升學校管理效率，同時向校領導及規劃管理層提供治理能力工具，通過數據治理與數據中臺去提升職業院校人、財、物場景的治理能力。

3、建設效果：用戶體驗差，師生參與度低，未考慮師生的信息化使用訴求。

諾控信息解決之道：采用自研的流程再造工具和開放的信息系統架構，再造師生一站式辦事服務，通過SAAS化的定制開發服務為職業院校量身定制適合自己的管理流程。

政策支持

1、《關于開展第一批職業院校數字校園建設試點的通知》

文件指出提高數字化管理能力。建設校本數據中心，涵蓋學校基本辦學條件、專業設置、課程開設、學生信息、教師信息、企業信息等基礎數據，打造學校管理、教育分析評估的綜合平臺。教育管理相關數據要與教育部職業院校數據中心做好對接，確保接入教育部數據中心。

2、《職業院校數字校園規范》

文件強調數字校園的建設與應用要根據學校發展戰略和事業發展規劃，將信息化上升為學校發展戰略，并與其他戰略融合，堅持按照統籌規劃、頂層設計、安全優先、注重集成、協同推進、應用為上、關注體驗、運維管理、持續改進等原則和步驟進行，是一個持續優化和改進的過程。

3、《關于實施中國特色高水平高職學校和專業建設計劃的意見》

加快智慧校園建設，促進信息技術和智能技術深度融入教育教學和管理服務全過程，改進教學、優化管理、提升績效。消除信息孤島，適應“互聯網+職業教育”需求，推進數字資源、優秀師資、教育數據共建共享，助力教育服務供給模式升級。

框架設計

諾控信息智慧校園整體架構遵循“開放、融合”的設計原則，在智慧基礎設施SaaS平臺基礎上，通過一站式辦事大廳、數據中臺與一表通“流程”平臺，重構業務數據、應用、服務，最終打造人、財、物的碎片化服務與評價應用。

建設內容

針對以上職業院校現狀與政策文件，諾控信息依據多年的教育信息化行業經驗，為職業院校提供更適合自身發展的解決方案。

建設校園數據中臺，為學校提供管理服務“全數據”支持

校園數據中臺為學校制定了數據標準，建立了數據交換平臺、主數據管理平臺、數據質量管理平臺和數據資產服務平臺，對面向教學、管理、生活服務等信息應用系統進行集成和融合，建成了師生基本信息、教學、人事、財務、資產、圖書等維度主題數據，實現系統之間數據的平滑對接與共享。通過數據中臺的建設，建立一套覆蓋更為廣泛、適應于數據分析的校園數據資產體系。

建設網上辦事大廳，為師生打造“一站式”服務體驗

對校內各類信息和應用系統進行整合，支撐PC門戶、移動門戶和小程序門戶構建，面向全校師生提供一體化、一站式、個性化信息服務，按照教師、學生、管理者三種身份角色進行個性化信息展示和以分類篩選模式進行服務體驗，創新學校服務與管理模式，為師生提供高效便捷服務的。

校園一表通“流程”平臺，為管理者提供開放性管理工具

立足于服務師生，構建一套具備高可用性和高開放性一表通工具，用戶可以利用這個工具，通過可視化操作方式，統一管理全校的業務流程，建立規范的業務流程體系；采集流程運行數據進行多維度統計分析，為相關職能部門實施績效考核提供有效的評估依據，同時為領導決策和改進發展提供參考依據；提供流程開放能力，為第三方應用程序提供流程能力。

基于以上框架與業務組建定制開發N個校園高頻移動服務，注重師生人性化使用需求

隨著微服務、碎片化等技術的成熟，未來的應用都會以服務形式單獨管理與維護，弱化高校對于大型系統的依賴，諾控信息將由開發人員與學校業務管理人員梳理學校線下業務服務（如課時上報、教材領取、迎新辦理等），規范和固化現有流程后，將線下服務搬到線上，實現師生服務的快速辦理，提高服務效率。